目标需要明确、具体，并与课程内容相结合。可以使用在线测验、作业和项目等方式进行评估，同时利用技术工具提供即时的反馈和指导。同时，为学生提供技术支持，确保他们能够顺利地访问和使用数字化课程。可以通过教学反馈调查、教师观察和学习成绩等方式进行评估，及时调整和改进教学策略。
数字化课程设计与教学实施的策略研究应该包括以下几个方面：
1. 定义教学目标：首先确定数字化课程的教学目标，即希望学生通过这门课程达到什么样的学习成果。目标需要明确、具体，并与课程内容相结合。
2. 课程内容设计：根据教学目标，设计出适合数字化课程的内容。内容可以包括文字、图片、音频、视频等多种形式的素材，以及相应的互动和练习。
3. 技术工具选择：选择适当的技术工具来支持数字化课程的实施。可以使用在线学习平台、交互式教学软件、虚拟实验室等工具，确保学生可以方便地访问课程内容，并参与到课程教学中。
4. 教学方法和策略：根据数字化课程的特点，选择合适的教学方法和策略。可以采用分组合作学习、学生自主学习、问题解决等活动，培养学生的合作与创新能力。
5. 评估和反馈：设计合适的评估方法来评估学生的学习成果，并及时提供反馈。可以使用在线测验、作业和项目等方式进行评估，同时利用技术工具提供即时的反馈和指导。
6. 培训和支持：对教师进行数字化教学的培训和支持，帮助他们熟悉和掌握相关的技术工具和教学策略。同时，为学生提供技术支持，确保他们能够顺利地访问和使用数字化课程。
7. 教学质量管理：建立相应的教学质量管理机制，监控和评估数字化课程的教学效果。可以通过教学反馈调查、教师观察和学习成绩等方式进行评估，及时调整和改进教学策略。
总之，数字化课程设计与教学实施的策略研究需要综合考虑教学目标、课程内容、技术工具、教学方法、评估和反馈、培训和支持、教学质量管理等因素，以提高数字化课程的教学效果。