动态监测方法则是对教育质量评价体系的运行进行监测和调整。
教育质量评价体系的构建包括以下几个方面的内容：
1. 目标与指标的设定：根据教育政策目标和社会需求，设定评价目标，并进一步分解为具体的评价指标，包括学生学业水平、教师教学质量、教学资源配置等方面。
2. 数据收集与处理：收集评价指标所需要的数据，包括学生考试成绩、教师教学反馈、学校发展规划等信息。然后对数据进行处理，包括数据清洗、数据转换等，以便于进行后续的分析。
3. 评价方法与工具的选择：根据评价目标和指标，选择适合的评价方法和工具，包括问卷调查、观察、访谈等。同时，对于一些指标，也可以使用标准化测试等方法来进行评价。
4. 数据分析与结果呈现：对收集到的数据进行分析，包括描述性统计、相关性分析、多元回归分析等。然后将分析结果进行呈现，包括报告、图表等形式，让相关人员能够直观地了解评价结果。
动态监测方法则是对教育质量评价体系的运行进行监测和调整。主要包括以下几个方面的内容：
1. 定期的数据收集与处理：对于评价指标，定期收集相应的数据，并进行处理，以保证数据的准确性和时效性。
2. 定期的评价结果分析：对收集到的数据进行分析，得出评价结果，并及时进行呈现，以便相关人员及时了解评价情况。
3. 反馈机制的建立：将评价结果及时反馈给相关教育机构和个人，帮助他们了解自身存在的问题，并进行相应的改进。
4. 评价体系的调整与更新：根据评价结果和反馈信息，对教育质量评价体系进行调整和更新，以提高评价的准确性和有效性。
总之，构建和动态监测教育质量评价体系是一个系统工程，需要综合考虑评价目标、数据收集与处理、评价方法与工具的选择、数据分析与结果呈现，并配合定期的数据收集和分析，以便及时调整和更新评价体系，提高评价的准确性和有效性。