这可以通过参加社会实践、读书、参加心理辅导等方式来实现。总之，中小学校教师教学能力的提升需要多方面的努力和支持。
中小学校教师教学能力的提升是一个持续不断的过程，以下是一些可能的路径研究：
1. 学历提升：教师可以通过继续深造，获得更高层次的学历，如硕士或博士学位。这种提升可以增强教师的学科知识和专业素养，使其更有能力应对不同层次和类型的学生。
2. 专业培训：学校可以定期组织教师参加专业培训，以提升其教学技能和实践经验。这些培训可以包括教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的专业知识，帮助教师更好地理解学生需求和教育目标。
3. 教学观摩和交流：学校可以鼓励教师进行教学观摩和交流，与其他优秀教师分享经验和教学方法。观摩和交流的机会可以通过教研组、研讨会、校际交流等方式组织。
4. 教学实践研究：教师可以主动参与教学实践研究，通过教学反思、教学设计和反馈，不断优化自己的教学实践。这可以通过编写教学教案、参与教学项目、撰写教学文章等方式来实现。
5. 个人素养提升：教师除了专业知识和教学技能外，还需要关注个人素养的提升，如教师修养、人际沟通能力、管理能力等。这可以通过参加社会实践、读书、参加心理辅导等方式来实现。
6. 反馈和评估机制：学校可以建立有效的反馈和评估机制，通过教师评估、学生评价等方式，给予教师及时和具体的反馈，帮助他们发现自身的优势和不足，并及时进行改进。
总之，中小学校教师教学能力的提升需要多方面的努力和支持。在学历提升、专业培训、教学观摩和交流、教学实践研究、个人素养提升以及反馈和评估机制等方面，学校和教师都可以积极参与，共同促进教学能力的不断提升。