特殊教育学校教育教学模式的创新与应用研究主要围绕如何更好地满足特殊教育学生的学习需求、促进他们的发展而展开，旨在改善特殊教育学校的教育教学质量。其次，可以创新教学方法和手段。再次，可以创新评估方式。传统的考试评估方式可能无法准确评价特殊教育学生的潜力和能力。此外，特殊教育学校教育教学模式的创新还应注重与社会的联系。
特殊教育学校教育教学模式的创新与应用研究主要围绕如何更好地满足特殊教育学生的学习需求、促进他们的发展而展开，旨在改善特殊教育学校的教育教学质量。
首先，特殊教育学校教育教学模式的创新可以从课程设置入手。根据特殊教育学生的特点和需求，制定个性化的课程计划，注重培养学生的综合能力，提供适合他们学习的内容和方法，使学生能够在适宜的教育环境中全面发展。
其次，可以创新教学方法和手段。特殊教育学生的学习能力和方式各不相同，教师可以运用多种适应性教学方法，如个别化教学、合作学习、实践教学等，以满足学生的学习需求。同时，还可以利用现代科技手段，如多媒体教学、虚拟实验室等，提供更加生动、直观的学习体验。
再次，可以创新评估方式。传统的考试评估方式可能无法准确评价特殊教育学生的潜力和能力。因此，可以探索更具个性化、综合性的评估方法，如观察评估、作品评价等，以全面了解学生的发展情况，为后续教学提供更有针对性的指导。
此外，特殊教育学校教育教学模式的创新还应注重与社会的联系。通过与社会资源的合作，学校可以提供更多元化的教育资源和机会，如社会实践活动、职业培训等，帮助特殊教育学生更好地适应社会生活，实现自我发展。
综上所述，特殊教育学校教育教学模式的创新与应用研究旨在为特殊教育学生提供更好的学习环境和教学方式，促进他们的全面发展。这需要教育者不断探索和创新，结合科学理论和实践经验，逐步完善特殊教育教育教学模式，提高教育质量，为特殊教育学生的未来发展创造更多可能性。