学校教育教学团队建设与管理策略的研究意味着探讨学校如何建立和管理一个高效的教育教学团队，以提高教学质量和学生综合素养。该研究可以探讨如何建立合作伙伴关系，以促进共同发展和学校的整体提升。以上仅为学校教育教学团队建设与管理策略研究的一些可能的方向和策略，具体研究内容可以根据实际情况进行进一步的调查和分析。
学校教育教学团队建设与管理策略的研究意味着探讨学校如何建立和管理一个高效的教育教学团队，以提高教学质量和学生综合素养。以下是可能的研究方向和策略：
1. 团队建设：研究可以包括团队成员招募和选拔、团队的目标和愿景的制定、团队成员之间的合作和协作、团队建设活动的实施等方面。该研究可以探讨团队成员之间如何建立信任、激发团队成员的积极性和创造性，以及如何解决团队冲突和问题。
2. 团队管理：研究可以包括团队领导和管理策略、团队决策和问题解决的流程等方面。该研究可以探讨领导者如何有效地激励团队成员、促进团队合作、监督和评估团队成员的工作，并解决团队面临的各种问题和挑战。
3. 团队发展：研究可以包括团队成员的专业发展和职业发展、团队学习和知识分享等方面。该研究可以探讨如何提供培训和发展机会，促进团队成员的专业成长和学习，以及如何促进团队之间的知识分享和合作。
4. 团队评估：研究可以包括团队绩效评估、团队成员评估和团队氛围评估等方面。该研究可以探讨如何建立有效的评估体系，以评估团队的绩效和团队成员的贡献，并评估团队氛围和文化的健康程度。
5. 与外部合作伙伴的合作：研究可以包括与学校外部合作伙伴（如教育机构、社区组织、家长等）的合作，以提供更广泛的资源和支持。该研究可以探讨如何建立合作伙伴关系，以促进共同发展和学校的整体提升。
以上仅为学校教育教学团队建设与管理策略研究的一些可能的方向和策略，具体研究内容可以根据实际情况进行进一步的调查和分析。