这可以促使其他学校也加大对学生的选拔力度，提高整个义务教育系统的学生层次和素质。这使得整个义务教育体系的教育资源得到增加，从而减少了不同学校之间的教育资源差距，促进了教育均衡发展。同时，也可以采用定性研究方法，通过深入访谈、问卷调查等方式收集相关的意见和观点，以获得更全面的研究结果。
优质学校建设对义务教育均衡发展的影响是一个较为复杂的研究课题，可以从以下几个方面展开研究：
1. 教育资源配置：优质学校建设通常会带来更好的教育资源配置，包括师资力量、教学设施、教材教具等方面的投入。这对于提高学校的教学质量，实现教育均衡发展具有积极影响。
2. 教育质量提升：优质学校的建设往往伴随着教育教学理念的创新和教育教学方法的改进，这可以提高学生的学习效果和能力培养。而提高教育质量对于促进教育均衡发展尤为重要，因为它可以减少学生之间的差距，提高整体的教育水平。
3. 学生选拔机制：优质学校往往有更为严格的学生选拔机制，选拔出来的学生具有更高的学习能力和潜力。这可以促使其他学校也加大对学生的选拔力度，提高整个义务教育系统的学生层次和素质。
4. 教育投入增加：优质学校的建设通常需要大量的教育投入，这会促使政府增加对教育的支持和投入。这使得整个义务教育体系的教育资源得到增加，从而减少了不同学校之间的教育资源差距，促进了教育均衡发展。
5. 区域发展不平衡：优质学校的建设可能会导致城市间、地区间的教育资源分配不平衡现象，进而影响教育均衡的发展。因此，研究如何在优质学校建设的同时保持教育均衡发展，需要考虑城乡教育发展差异、教育资源公平分配等问题。
为了深入研究优质学校建设对义务教育均衡发展的影响，可以采用定量研究方法，比较建设优质学校前后学生成绩、教育资源配置情况等数据指标的差异，以及不同地区、学校类型之间的差异，通过统计分析等方法得出结论。同时，也可以采用定性研究方法，通过深入访谈、问卷调查等方式收集相关的意见和观点，以获得更全面的研究结果。