教师缺乏关于创业的实际经验与知识，无法提供具有启发性和指导性的教育。学生和家长更倾向于求稳就业，对创业教育的需求有限。这使得高校无法在学生中推广和开展创业教育，难以形成积极的创业氛围。
高校创业教育实施的困境主要包括以下几个方面：
1.资源匮乏：高校往往缺乏创业教育所需的资源，包括资金、场地、导师等。资源匮乏使得高校无法提供全面、深入的创业教育，限制了学生创业的实践机会和成长空间。
2.教育模式落后：传统的教育模式往往缺乏与时俱进的创业教育内容和方法，无法满足学生对创新、创业能力培养的需求。教师缺乏关于创业的实际经验与知识，无法提供具有启发性和指导性的教育。
3.就业观念约束：当前社会仍普遍存在就业观念对创业教育的冲击。学生和家长更倾向于求稳就业，对创业教育的需求有限。这使得高校无法在学生中推广和开展创业教育，难以形成积极的创业氛围。
针对上述困境，可以探索以下突破策略：
1.加强资源投入：高校应该重视并投入足够的资源，建立专门的创业教育基地和实践平台，提供相应的创业资金支持，合理安排导师资源，为学生提供完备的创业支持体系。
2.改革创新教育模式：高校创业教育需要借鉴创新的教育理念和方法，将实践与理论相结合，注重培养学生的动手能力和团队合作精神。可以通过开设创业导师课程、组织创业比赛和演讲等形式，提升学生创业意识和创业能力。
3.激发创业热情：高校可以通过举办创业讲座、创业经验分享会、创业导师训练等方式，激发学生的创业热情，改变就业观念。在招生宣传和毕业生就业指导中，加大对创业教育的宣传力度，让学生和家长了解创业的机会和价值。
4.建立合作网络：高校可以与企业、创投机构等建立合作关系，共同开展创业教育和项目孵化，提供创业资源和平台。通过与外部机构合作，丰富学生的创业实践机会，提高创业教育的质量和实效。
总之，高校创业教育要解决困境，需要不断创新教育理念和方法，加大资源投入，改变就业观念，建立合作网络，为学生提供更全面、深入的创业教育，培养创新创业人才。