在智力发展障碍学生教育中，可以通过定期的评估，了解学生的学习情况和困难，并根据评估结果进行相应的教学调整，以促进学生的学习进步。在智力发展障碍学生教育中，可以通过教师与家长的密切沟通、学校与社区的合作等方式，共同制定教育目标和教育计划，共同为学生提供所需的支持和资源。
特殊教育模式在智力发展障碍学生教育中的应用主要包括以下几个方面：
1. 个性化教学：特殊教育模式注重针对每个学生的个体差异进行教学安排，包括了解学生的特殊教育需求、制定个性化教学计划等。在智力发展障碍学生教育中，采用个性化教学模式可以根据学生的认知水平、语言表达能力等因素，量身定制相应的教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。
2. 多元化教学策略：特殊教育模式注重多元化的教学策略，根据学生的不同需求选择适合的教学方法和教学工具。在智力发展障碍学生教育中，可以采用多种多样的教学策略，如视觉辅助教学、口语交流教学、体验式教学等，以提高学生的学习效果。
3. 进步性评估：特殊教育模式注重对学生的学习进展进行评估，以及时调整教学策略和教学计划。在智力发展障碍学生教育中，可以通过定期的评估，了解学生的学习情况和困难，并根据评估结果进行相应的教学调整，以促进学生的学习进步。
4. 合作教育：特殊教育模式强调学校、教师、家长和社区等各方合作，共同为学生提供支持和帮助。在智力发展障碍学生教育中，可以通过教师与家长的密切沟通、学校与社区的合作等方式，共同制定教育目标和教育计划，共同为学生提供所需的支持和资源。
5. 社交技能培训：特殊教育模式注重培养学生的社交技能和生活自理能力。在智力发展障碍学生教育中，可以通过社交技能培训课程、生活技能培训等方式，帮助学生提高与他人沟通交流的能力，提高生活自理能力，以提升他们的社交能力和适应能力。
综上所述，特殊教育模式在智力发展障碍学生教育中的应用，可以通过个性化教学、多元化教学策略、进步性评估、合作教育和社交技能培训等方式，促进学生的全面发展和学习进步。