小学语文教育应关注学生的个体差异，进行学情分析，采用个性化的教学方法和方式，满足学生的不同需求。教师可以通过课堂讲解、文学作品解读、文化参观等方式，引导学生热爱传统文化，理解并传承中华优秀文化。总之，新课程标准下小学语文教育的改革与实践策略应以学生为中心，注重培养学生全面素养，引导学生主动参与学习，关注学生的个体差异，传承中华优秀文化，并通过创新的教学评价方式，全面了解学生的学习情况。
新课程标准下小学语文教育的改革与实践策略可以从以下几个方面展开：
1. 提倡综合素养培养：新课程标准强调培养学生的综合素养，小学语文教育应重视培养学生的阅读、写作、口语、听力、表达等多方面的能力。教师可以结合生活实践和日常教学活动，设计多元化的任务和活动，激发学生学习语文的兴趣和动力。
2. 引入探究式教学：新课程标准要求培养学生的自主学习和问题解决的能力，小学语文教育应注重培养学生的思维能力和创新意识。教师可以通过提出问题、组织小组讨论、引导学生进行独立探究等方式，培养学生的思辨和创新能力。
3. 加强学情分析和个性化教学：新课程标准强调从学生的实际出发，以学生为中心，教育的目的是引导学生全面、健康地发展。小学语文教育应关注学生的个体差异，进行学情分析，采用个性化的教学方法和方式，满足学生的不同需求。
4. 注重文化传承和创新发展：新课程标准强调培养学生对中华文化的理解和传承，小学语文教育应注重培养学生的文化意识和文化素养。教师可以通过课堂讲解、文学作品解读、文化参观等方式，引导学生热爱传统文化，理解并传承中华优秀文化。
5. 教学评价的改革与创新：新课程标准要求教学评价应以学生的发展为中心，小学语文教育应重视对学生综合素养的评价。教师可以采用多样化的评价方式，如口头评价、作品评价、自我评价等，全面了解学生的学习状况和成长过程。
总之，新课程标准下小学语文教育的改革与实践策略应以学生为中心，注重培养学生全面素养，引导学生主动参与学习，关注学生的个体差异，传承中华优秀文化，并通过创新的教学评价方式，全面了解学生的学习情况。