导师的角色可以提供学生专业知识和技巧的指导，同时也为学生提供激励与启发。例如，将艺术与科学、数学、语言等学科相结合，促使学生在跨领域的学习中提升创造力和审美能力。通过以上策略的综合应用，学校艺术教育可以促进学生的创造力和审美能力的全面发展，培养他们对艺术的兴趣和热爱，并培养学生的独立思考和创新精神。
学校艺术教育对学生创造力和审美能力的培养策略可以包括以下方面：
1. 提供多样化的艺术教育内容和体验：学校可以组织丰富多样的艺术课程和活动，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，让学生有机会接触不同类型的艺术表达形式，从而培养他们对艺术的兴趣和理解。
2. 提供创造性的学习环境：学校可以营造出鼓励学生创造的学习环境，例如提供艺术工作室、音乐创作室等专门的场所，给予学生自由、灵活的空间来表达自己的想法和创造力。
3. 引导学生进行自主性的艺术创作：学校可以鼓励学生进行个人或团体的艺术创作活动，让他们能够在艺术实践中发挥创造力，通过实际操作来理解艺术的过程和表达方式。
4. 提供艺术导师指导：学校可以请教师或专业艺术家作为指导老师，对学生的艺术创作进行指导和鼓励。导师的角色可以提供学生专业知识和技巧的指导，同时也为学生提供激励与启发。
5. 引导学生进行艺术欣赏与批判：学校可以开展艺术欣赏的教育活动，如参观艺术展览、观看音乐、舞蹈演出等，引导学生从艺术作品中发现美、感受美，并培养他们对艺术的批判能力。
6. 结合跨学科教育：学校可以将艺术教育与其他学科相结合，通过跨学科的学习，培养学生的综合能力和创造力。例如，将艺术与科学、数学、语言等学科相结合，促使学生在跨领域的学习中提升创造力和审美能力。
通过以上策略的综合应用，学校艺术教育可以促进学生的创造力和审美能力的全面发展，培养他们对艺术的兴趣和热爱，并培养学生的独立思考和创新精神。