素质教育是以培养学生综合素质为目标，注重全面发展的教育理念和实践方法。同时，也可以与教育部门、学术研究机构等合作，推动素质教育的政策制定和实践发展。
素质教育是以培养学生综合素质为目标，注重全面发展的教育理念和实践方法。为了对素质教育的实施和效果进行评估研究，可以从以下几个方面进行构建：
1. 确定评估指标：评估指标应该包括学生的认知能力、情感态度、道德价值观、身体健康等方面的素质内容，也应该考虑到学生的学业成绩、创新能力和社会适应能力等方面的表现。
2. 设计评估方法：可以通过问卷调查、观察记录、成绩评定等方法来收集数据。同时，也可以采用定量和定性相结合的方法进行评估，以确保评估结果的科学性和全面性。
3. 进行实证研究：通过在多个学校或班级进行实证研究，收集不同情境下的数据，分析不同素质教育实施方式对学生发展的影响，以验证素质教育对全面发展型人才培养的作用。
4. 建立评估体系：根据研究结果，建立适用于不同年级、不同学科的素质教育评估指标体系，并提供相应的评估工具和评分标准，以便学校和教师能够进行素质教育的自我评估和改进。
5. 推动评估结果的应用：将评估结果及时反馈给学校和教师，为他们进行教育教学改进提供依据。同时，也可以与教育部门、学术研究机构等合作，推动素质教育的政策制定和实践发展。
通过以上构建全面发展型人才的素质教育实施与效果评估研究，可以为推动素质教育的发展提供科学依据，帮助学生全面发展，培养更多具有综合素质的人才。