在实验学习中心，学生将基于个人兴趣和学术需求选择自己的项目。学生通过与教师合作以及使用各种资源来完成项目。此外，学生还参加每周的项目展示，向同学、家长和社区展示他们的项目成果。该学校的教育理念是“学生为中心”，强调学生的自主学习和创造性思维。
教育模式：基于项目学习
案例研究：
案例一：奥斯本公共学院（Osborne Public Schools）
奥斯本公共学院是位于美国肯塔基州的一所学校，采用基于项目学习的教育模式。该学院开设了一个名为“实验学习中心”的项目学习课程。
在实验学习中心，学生将基于个人兴趣和学术需求选择自己的项目。学生通过与教师合作以及使用各种资源来完成项目。此外，学生还参加每周的项目展示，向同学、家长和社区展示他们的项目成果。
该教育模式的成功之处在于鼓励学生主动学习和探索，并提供了灵活性和自主性。学生在选择项目和制定计划的过程中有更多的自主权，并且可以根据自己的兴趣和需求来选择相关内容。
案例二：芬兰的综合学习班（Integrated Learning Classes in Finland）
芬兰是世界教育领域的引领者，其综合学习班也在教育界赢得了声誉。综合学习班是芬兰小学的一种教育模式，采用基于项目学习的方法。
在综合学习班中，学生将学科知识应用于实际生活中的项目中。比如，学生可以通过组织一个社区活动来学习社会科学和领导技能，通过参与育苗活动来学习生物学和环境科学。
综合学习班的特点是跨学科的学习，学生可以通过项目学习来整合各学科的知识和技能。这种教育模式鼓励学生主动学习和团队合作，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
案例三：孟买国际学校（Mumbai International School）
孟买国际学校是印度一所采用基于项目学习的学校。该学校的教育理念是“学生为中心”，强调学生的自主学习和创造性思维。
在孟买国际学校，学生根据自己的兴趣和需求选择项目，并通过与教师和同学合作来完成项目。学生参与教学过程中的决策，通过自主学习和实践，培养解决问题的能力和团队合作精神。
该教育模式的成功之处在于激发学生的学习动力和创造力，培养学生的批判思维和解决问题的能力。学生在项目学习中能够充分发挥自己的潜力，获得更深入的学习体验。