个性化评价能够更好地发现学生的优势和潜能，为其提供更有针对性的教育支持和指导。改革教育评价体系应当增加定期评价的频次，及时发现学生的学习问题，提供及时的教育干预。综上所述，教育评价体系的改革与优化策略应当着重于全面评价、个性化评价、定期评价、资源均衡、引导性评价和多元化评价方式等方面，从而实现对学生综合素质的评价和发展。
教育评价体系的改革与优化策略可以从以下几个方面进行：
1. 全面评价：传统的教育评价主要以考试成绩为主，这种单一评价指标容易导致教育资源过度倾斜，学生只关注结果而忽视过程。因此，改革教育评价体系应当向多元化发展，综合考虑学生的学业成绩、综合素质、实践能力等各个方面的表现。
2. 个性化评价：不能将所有学生都套上同一的评价标准，应根据学生的特点和潜能进行个性化评价。个性化评价能够更好地发现学生的优势和潜能，为其提供更有针对性的教育支持和指导。
3. 定期评价：传统的教育评价主要集中在期末考试上，忽视了对学生学习过程的监控和评价。改革教育评价体系应当增加定期评价的频次，及时发现学生的学习问题，提供及时的教育干预。
4. 资源均衡：改革教育评价体系应当避免因评价指标的不合理导致教育资源过度倾斜的问题。评价指标应当既能够评价学生的学习成绩，也能够评价学生的综合素质和实践能力，以确保教育资源的公平分配。
5. 引导性评价：改革教育评价体系应当更具有引导性，通过评价结果向学生和教师提供积极的反馈和改进建议，帮助他们更好地发现自身的不足并进行改进。
6. 多元化评价方式：改革教育评价体系应当充分利用多种评价方式，如考试、作业、实践活动、口头表达等，综合运用定量和定性的评价方法，使评价更加客观全面。
综上所述，教育评价体系的改革与优化策略应当着重于全面评价、个性化评价、定期评价、资源均衡、引导性评价和多元化评价方式等方面，从而实现对学生综合素质的评价和发展。