可以借助统计数据、问卷调查等方法进行评估，确定各个学校或地区的资源状况。这可能涉及到一些关键因素，如教育基础设施薄弱、教师资源不足、教育质量低下等。这可能包括提供更多的资金支持、增派优质教师、改善学校设施等。分配标准应该合理、科学，并符合教育公平的原则。监督可以通过设立专门的机构或部门来实施，对分配情况进行监督和管理。
教育资源平衡分配的策略与实践主要包括以下几个方面：
1. 资源的定量评估：首先，需要对教育资源进行定量评估，包括学校设施和设备、教师数量和质量、课程设置等方面的资源。可以借助统计数据、问卷调查等方法进行评估，确定各个学校或地区的资源状况。
2. 确定优先领域：接下来，需要根据评估结果确定优先分配的领域。这可能涉及到一些关键因素，如教育基础设施薄弱、教师资源不足、教育质量低下等。优先分配资源的领域需要考虑到公平、效率和可持续发展的原则。
3. 制定分配标准：在确定优先领域后，需要制定具体的分配标准。这可能包括提供更多的资金支持、增派优质教师、改善学校设施等。分配标准应该合理、科学，并符合教育公平的原则。
4. 加强监督与评估：为了确保资源平衡分配的效果，需要加强监督与评估工作。监督可以通过设立专门的机构或部门来实施，对分配情况进行监督和管理。同时，评估工作可以定期进行，了解资源分配的效果，并及时调整分配策略。
5. 各方合作：资源平衡分配需要各方的合作，包括政府、学校、教师、学生和家长等。政府需要加大对教育的投入，保障教育资源的平衡分配；学校需要提高管理水平，合理利用资源；教师需要提高教学水平，为学生提供优质教育；学生和家长需要积极参与教育活动，提高教育质量。
6. 不断改进和完善：教育资源平衡分配是一个动态的过程，需要不断改进和完善。在实践中，可以根据实际情况调整分配策略，提高分配效果。
总之，教育资源平衡分配的策略与实践需要统筹整体资源，制定合理的分配标准，加强监督与评估，促进各方合作，不断改进和完善。只有这样，才能实现教育资源的公平分配，提高教育质量，促进教育的可持续发展。