高等教育评价体系的构建是为了对高等教育质量进行客观、全面和科学的评估，以提供有针对性的教育政策和改革建议。指标则是评价目标的具体表现和衡量标准，包括学生学习成果、教学质量、师资队伍、科学研究等方面。
高等教育评价体系的构建是为了对高等教育质量进行客观、全面和科学的评估，以提供有针对性的教育政策和改革建议。构建高等教育评价体系包括以下几个方面的内容：
1. 确定评价目标和指标：评价目标是评价体系的出发点和目的所在，需要明确高等教育所要达到的目标和要求。指标则是评价目标的具体表现和衡量标准，包括学生学习成果、教学质量、师资队伍、科学研究等方面。
2. 收集数据和信息：通过各种渠道和方式收集高等教育的相关数据和信息，包括学生学习成绩、教师教学评估、科研项目成果等，以确保评价的客观性和准确性。
3. 建立评价指标体系：将收集到的数据和信息进行整理和分类，建立起评价指标体系。这个体系包括主要指标和次要指标，用于评价高等教育的不同方面和层次。
4. 进行评价分析和综合评价：通过对数据和信息的分析和处理，进行评价分析和综合评价，得出高等教育质量的评价结果。
高等教育评价体系的构建对教育质量有着重要的影响：
1. 促进教育质量的提高：评价体系的存在和建设，促使高等教育机构重视教育质量和教学水平的提升，激发学校和教师的积极性，推动教育质量的不断提高。
2. 优化教育资源配置：通过评价体系，可以客观地评估高等教育机构、专业和师资队伍的实力和水平，有助于优化教育资源的分配，提高教育资源的效益。
3. 促进教育改革和创新：评价体系的构建和运用，可以及时发现和解决教育中存在的问题和短板，为教育改革和创新提供科学依据和方向。
4. 为学生提供参考和选择：评价体系提供了相对客观的评价结果，可以作为学生选择高等教育机构和专业的参考，帮助他们做出更理性的决策。
综上所述，高等教育评价体系的构建是为了对教育质量进行科学评估和监控，对高等教育质量的提升、资源优化、改革创新和学生选择都具有重要的影响。