在教育资源配置方面，教育经济学关注教育资源的合理分配，以实现社会对教育目标的最优化。教育经济学研究教育投资的可行方式，旨在探索如何优化教育投资的利用。一方面，教育经济学强调在教育投资中考虑不同投资项目的效益和回报，以选择最有价值的投资项目。总之，教育经济学研究教育资源配置和教育投资的可行方式，旨在提供决策者和政策制定者在资源分配和投资决策中的理论基础和实践指导。
教育经济学是研究教育资源配置和教育投资的经济学分支，它探讨如何在可行的方式下，最大限度地提高教育资源的效率和有效性。
在教育资源配置方面，教育经济学关注教育资源的合理分配，以实现社会对教育目标的最优化。“有效性”和“效率”是教育资源配置的重要目标。有效性是指教育资源的使用是否能够达到预期的教育目标，效率则是指以最小的成本实现教育目标的程度。对于教育资源的合理配置，教育经济学可以提供决策者和政策制定者一些指导原则和模型，例如成本效益分析、效益分析、资源匹配模型等。
教育投资是指个人、家庭、政府或其他组织为获取教育资源而进行的资金和人力资源的投入。教育经济学研究教育投资的可行方式，旨在探索如何优化教育投资的利用。一方面，教育经济学强调在教育投资中考虑不同投资项目的效益和回报，以选择最有价值的投资项目。另一方面，教育经济学也关注教育投资的资金来源和分配方式，以保障教育资源的公平分配。
为了实现教育资源配置和教育投资的可行方式，以下是一些教育经济学的原则和方法：
1. 教育资源评估：通过评估教育资源的质量和效果，来确定资源的使用方式和教育投资的优先级。
2. 效率和效益分析：通过制定成本效益分析和效益分析等模型，评估不同教育投资项目的效益和回报，以选择最优的项目。
3. 资源匹配模型：通过建立资源匹配模型，确定教育资源的最优分配方式，以满足不同地区和群体的需求。
4. 公平分配原则：考虑社会的公平和平等原则，确保教育资源的公正分配，特别是对于弱势群体和地区。
5. 政策制定和监管：制定和实施相关政策和监管措施，以确保教育资源的有效和公平分配，并提供教育投资的激励机制。
总之，教育经济学研究教育资源配置和教育投资的可行方式，旨在提供决策者和政策制定者在资源分配和投资决策中的理论基础和实践指导。这样可以最大限度地提高教育资源的效益和效率，促进教育的发展和社会的进步。