通过调查问卷、访谈等方法，收集学生对自身性别认同的变化和看法，分析性别平等教育在塑造学生性别认同方面的作用。通过对学生对性别相关事件的反应和态度的调查比较，探讨性别平等教育对减少性别偏见和歧视的影响。调查学生对不同性别角色的探索程度和自我认同感，探讨性别平等教育在帮助学生更好地认识和接受自己的性别特征方面的作用。
性别平等教育对学生性别认同的影响一直是人们关注的话题。以下是一些可能的研究方向：
1. 性别平等教育对学生性别认同的培养效果研究：研究性别平等教育在学校教育中的具体实施情况，并探讨该教育对学生性别认同的影响。通过调查问卷、访谈等方法，收集学生对自身性别认同的变化和看法，分析性别平等教育在塑造学生性别认同方面的作用。
2. 性别平等教育对学生性别刻板印象的改变研究：研究性别平等教育对学生心中的性别刻板印象的改变。调查学生接受性别平等教育前后对不同性别的特征、角色和期望的看法变化，并探讨其与性别平等教育的关联。
3. 性别平等教育对性别偏见和歧视的减少效果研究：研究性别平等教育在减少学生对性别的偏见和歧视方面的效果。通过对学生对性别相关事件的反应和态度的调查比较，探讨性别平等教育对减少性别偏见和歧视的影响。
4. 性别平等教育对学生性别角色探索的影响研究：研究性别平等教育对学生性别角色探索的影响。调查学生对不同性别角色的探索程度和自我认同感，探讨性别平等教育在帮助学生更好地认识和接受自己的性别特征方面的作用。
总之，性别平等教育对学生性别认同的影响研究可以从多个角度进行，探讨其在减少性别刻板印象、性别偏见和歧视，促进性别角色探索和认同等方面的作用。