评价学生是否具有自主学习的能力，包括问题的构思、信息的获取、资料的整理等。可以通过课堂观察、学习档案评估等方式对学生的自主学习能力进行评估。同时，还应注意评价的公正性和客观性，避免主观评价和片面评价的情况发生。最好是采取多种评价手段和方法，结合学生的实际情况进行全面评估。此外，评价结果还应及时反馈给学生，以促进他们的成长和发展。
探究式学习是一种通过自主实践和发现来促进学生主动学习和探索的教学方法。它注重培养学生的科学探究能力，使学生能够主动思考、自主解决问题，并在实践中获得知识和经验。评价探究式学习对学生科学探究能力的培养效果可以从以下几个方面进行。
1. 学生表现的科学探究能力：评价学生在具体的科学实验或项目中的表现，包括设计实验、观察、数据分析、问题解决等能力。可以通过实验报告、项目展示等形式对学生进行评估，了解他们在探究过程中的表现和思考能力。
2. 学生的学科知识掌握：探究式学习注重学生在实践中获得知识。评价学生在探究过程中学到的知识的广度和深度，以及他们能否将理论知识应用于实践中。可以通过考试、作业、小组讨论等方式对学生的学科知识进行评估。
3. 学生的自主学习能力：探究式学习鼓励学生主动学习和探索。评价学生是否具有自主学习的能力，包括问题的构思、信息的获取、资料的整理等。可以通过课堂观察、学习档案评估等方式对学生的自主学习能力进行评估。
4. 学生的合作与沟通能力：探究式学习强调学生之间的合作和交流。评价学生在小组合作中的配合程度、沟通能力和解决问题的能力。可以通过小组项目评估、小组讨论评估等方式对学生的合作与沟通能力进行评估。
5. 学生对科学探究的兴趣和态度：评价学生对科学探究的态度和兴趣，包括他们对实验、观察、问题解决等的积极性和热情。可以通过问卷调查、访谈等方式对学生的兴趣和态度进行评估。
评价探究式学习对学生科学探究能力的培养效果需要综合考虑以上几个方面的评估结果。同时，还应注意评价的公正性和客观性，避免主观评价和片面评价的情况发生。最好是采取多种评价手段和方法，结合学生的实际情况进行全面评估。此外，评价结果还应及时反馈给学生，以促进他们的成长和发展。