启发式教学方法注重培养学生的思维逻辑和创新能力，因此可以通过比较学生在接受启发式教学前后解决问题的准确度来评估效果。如果学生在接受启发式教学后能够更自信地面对问题，并且更积极主动地参与学习活动，说明启发式教学方法对其问题解决能力的培养有一定效果。
启发式教学方法对学生问题解决能力的培养效果可以通过以下几个方面进行评估：
1. 学生解决问题的速度：启发式教学方法注重培养学生主动思考和解决问题的能力，因此可以通过比较学生在接受启发式教学前后解决问题的速度来评估效果。如果学生在接受启发式教学后能够更快地解决问题，说明启发式教学方法对其问题解决能力的培养有一定效果。
2. 学生解决问题的准确度：除了速度，问题解决的准确度也是一个重要的评估指标。启发式教学方法注重培养学生的思维逻辑和创新能力，因此可以通过比较学生在接受启发式教学前后解决问题的准确度来评估效果。如果学生在接受启发式教学后能够更准确地解决问题，说明启发式教学方法对其问题解决能力的培养有一定效果。
3. 学生的解决问题策略：启发式教学方法鼓励学生独立思考和探索，因此可以通过观察学生在解决问题过程中采取的策略来评估效果。如果学生在接受启发式教学后能够更灵活地运用各种解决问题的策略，并且能够自主选择最合适的策略，说明启发式教学方法对其问题解决能力的培养有一定效果。
4. 学生的自信心和学习动力：启发式教学方法注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣，因此可以通过观察学生在接受启发式教学后的自信心和学习动力变化来评估效果。如果学生在接受启发式教学后能够更自信地面对问题，并且更积极主动地参与学习活动，说明启发式教学方法对其问题解决能力的培养有一定效果。
通过以上几个方面的评估，可以全面了解启发式教学方法对学生问题解决能力的培养效果。当然，在评估过程中还要考虑其他可能的干扰因素，如学生个体差异和学校环境等。