如果合作学习组的平均得分明显高于个人学习组，则表明合作学习有助于提高学科认知能力。比较两个组的任务完成情况、解决问题的能力和思考水平等指标，从而评估合作学习对学科认知能力的影响。观察记录可以包括小组成员之间的讨论和合作情况、问题解决的过程和策略等。
合作学习对学生学科认知能力的影响可以通过以下方法进行评估：
1.学科知识测试：可以设计针对学生在特定学科的知识和概念的测试，通过比较合作学习组和个人学习组的成绩来评估合作学习对学科认知能力的影响。如果合作学习组的平均得分明显高于个人学习组，则表明合作学习有助于提高学科认知能力。
2.学科任务表现：可以通过给学生进行学科任务，观察他们在合作学习和个人学习环境下的表现。比较两个组的任务完成情况、解决问题的能力和思考水平等指标，从而评估合作学习对学科认知能力的影响。
3.问卷调查：可以设计问卷调查，收集学生对于合作学习对他们学科认知能力的主观感受和评价。问卷可以包括关于学科知识和概念的自我评估问题，以及对于合作学习对于学科认知能力的看法和意见。
4.观察记录：可以通过观察合作学习小组在学科任务中的活动和互动情况，来评估合作学习对学科认知能力的影响。观察记录可以包括小组成员之间的讨论和合作情况、问题解决的过程和策略等。
综合利用以上方法，可以全面评估合作学习对学生学科认知能力的影响，并提供有效的反馈和改进建议。