研究发现，学习动机对学生成就有着重要的影响。外在动机是指个体参与学习的目的是为了获取外部奖励或避免惩罚。学习动机高的学生倾向于取得更好的成绩，因为他们更加努力和持久地学习，并采用更有效的学习策略。相反，学习动机低的学生可能会在学业上表现一般或较差。教育者和家长应该重视培养学生的内在动机，激发学习兴趣，提升学习动机，以促进学生的学业发展。
研究发现，学习动机对学生成就有着重要的影响。学习动机是指个体参与学习的动力或动机，它包括内在动机和外在动机。内在动机是指个体自发参与学习的兴趣、好奇心和自我发展的欲望。外在动机是指个体参与学习的目的是为了获取外部奖励或避免惩罚。
学习动机对学生成就的影响主要体现在以下几个方面：
1. 努力程度：学习动机高的学生通常会付出更多的努力来完成学习任务。他们有更强烈的学习目标和意愿，会更加专注和投入学习，不怕困难和挫折。相反，学习动机低的学生可能会缺乏动力，对学习任务不积极，表现出较低的努力程度。
2. 持久性：学习动机高的学生通常具有更强的持久性。他们能够坚持完成学习任务，即使在遇到困难和挫折时也能保持积极的学习态度。而学习动机低的学生可能会在面对困难时产生放弃的想法，缺乏坚持不懈的毅力。
3. 学习策略：学习动机高的学生倾向于采用更有效的学习策略。他们会主动地寻求并应用不同的学习方法和技巧，以提高学习效果。相反，学习动机低的学生可能会采取较为表面和机械的学习方式，对学习的深度理解和掌握程度较低。
4. 学习成绩：较高的学习动机通常与更好的学习成绩相关联。学习动机高的学生倾向于取得更好的成绩，因为他们更加努力和持久地学习，并采用更有效的学习策略。相反，学习动机低的学生可能会在学业上表现一般或较差。
总的来说，学习动机是影响学生学习成就的重要因素。教育者和家长应该重视培养学生的内在动机，激发学习兴趣，提升学习动机，以促进学生的学业发展。