教育政策是否增加了特殊教育学校的教师配备，是否提供了相关专业培训，都是评估指标之一。教育政策是否建立了评估和监测机制，能够及时了解特殊教育学校的资源配置情况，并对其进行监督和改进，也是一个重要的评估指标。综上所述，教育政策对特殊教育学校资源配置的影响评估涉及多个方面，包括资金投入、师资配备、教育课程和教材资源、以及评估和监测机制。
教育政策对特殊教育学校资源配置的影响评估可以从多个方面进行考量，以下是其中的一些影响评估指标：
1. 资金投入：教育政策对特殊教育学校资源配置的影响可以通过资金投入进行评估。政策是否增加了特殊教育学校的经费，是否提供了更多的教育资源和设施，这些都是评估的重要指标。如果政策能够增加资金投入，提供更多的教育资源，将有助于提高特殊教育学校的资源配置。
2. 师资配备：教师是特殊教育学校资源配置的重要组成部分。教育政策是否增加了特殊教育学校的教师配备，是否提供了相关专业培训，都是评估指标之一。如果政策能够提供更多的专业教师和培训机会，将有助于提高特殊教育学校的师资配置。
3. 教育课程和教材资源：特殊教育学校需要根据学生的特殊需求，提供个性化的教育课程和教材。教育政策是否提供了相关的指导和资源支持，是否鼓励特殊教育学校进行个性化教学，也是影响评估的重要指标之一。如果政策能够提供相关的教育资源和指导，将有助于提高特殊教育学校的教育课程和教材资源配置。
4. 评估和监测机制：特殊教育学校资源配置的评估还需要考量评估和监测机制。教育政策是否建立了评估和监测机制，能够及时了解特殊教育学校的资源配置情况，并对其进行监督和改进，也是一个重要的评估指标。如果政策能够建立有效的评估和监测机制，将有助于提高特殊教育学校的资源配置效果。
综上所述，教育政策对特殊教育学校资源配置的影响评估涉及多个方面，包括资金投入、师资配备、教育课程和教材资源、以及评估和监测机制。通过对这些方面进行评估，可以了解教育政策对特殊教育学校资源配置的影响效果，从而对政策的有效性进行评估和改进。