教师需要向学生解释这些规则的重要性，并给予学生相应的奖励和惩罚。处理问题行为可以采取私下交流、提醒、责骂、批评等方式，根据具体情况决定采取何种方式。通过讨论并找到问题的原因，学生可以更好地认识到自己的错误，并能够改正和避免类似问题的再次发生。家长是学生行为的重要监督者，他们的参与与支持对于学生的行为改变和班级管理具有积极影响。
班级管理与学生行为问题处理策略包括以下几个方面：
1. 建立明确的规则和纪律：班级需要建立一套明确的规则和纪律，让学生清楚自己在班级中的行为准则。这些规则和纪律需要包括课堂秩序、作业完成要求、考试纪律、尊重他人等方面。教师需要向学生解释这些规则的重要性，并给予学生相应的奖励和惩罚。
2. 及时发现和处理问题行为：教师需要时刻保持警觉，及时发现学生的问题行为，并进行处理。处理问题行为可以采取私下交流、提醒、责骂、批评等方式，根据具体情况决定采取何种方式。
3. 鼓励积极正面行为：教师要充分肯定和鼓励学生的积极正面行为，例如学生发言积极、完成作业认真等。鼓励可以通过表扬、奖励或者赞许等方式来实施，以激发学生的积极性，同时也可以提升班级的整体氛围。
4. 引导学生解决问题：遇到问题时，教师可以使用讨论和引导方式，让学生主动参与问题解决，培养他们的问题解决能力和自我管理能力。通过讨论并找到问题的原因，学生可以更好地认识到自己的错误，并能够改正和避免类似问题的再次发生。
5. 建立与家长的有效沟通渠道：与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生在班级中的行为表现。家长是学生行为的重要监督者，他们的参与与支持对于学生的行为改变和班级管理具有积极影响。
以上策略旨在帮助教师更好地管理班级和处理学生的问题行为，但需要根据具体的情况和学生个体的差异制定相应的策略，并与学校及家长进行合作，形成有效的班级管理模式。