品德评价旨在培养学生的良好行为习惯和道德价值观。通过对学生的兴趣进行评价，可以促进学生积极参与各类活动，培养学生的兴趣爱好。综上所述，素质教育评价体系的构建对学生发展具有积极的影响，它不仅能够激励学生全面发展各个方面的素质，还可以培养学生的创新能力、提高学生的综合素质水平和培养学生的自主学习能力。
素质教育评价体系的构建旨在全面评价学生的综合素质发展，即不仅仅看重学生的学科成绩，还注重学生的品德、能力、兴趣和创新能力等方面的发展。它主要包括以下几个方面的评价内容：
1. 学科成绩评价：学科成绩仍是评价学生的重要指标之一，但不再是唯一的评价标准。学科成绩评价要注重考察学生的基础知识掌握程度、能力运用能力以及解决问题的能力。
2. 品德评价：品德评价是素质教育的重要内容之一。它注重学生的道德品质、社会责任感、集体荣誉感和公民意识等方面的发展。品德评价旨在培养学生的良好行为习惯和道德价值观。
3. 能力评价：能力评价要重点考察学生的各项能力，包括语言表达能力、科学实践能力、创新能力、运动技能等方面。通过评价学生的能力发展，可以激励学生全面发展各方面的能力。
4. 兴趣评价：兴趣评价旨在发掘学生的兴趣爱好，并对其进行激励和引导。通过对学生的兴趣进行评价，可以促进学生积极参与各类活动，培养学生的兴趣爱好。
素质教育评价体系对学生发展具有以下几个方面的影响：
1. 激励学生全面发展：通过综合评价学生的各个方面的发展，可以激发学生在多个领域中的积极性。学生不再只关注学科成绩的获取，而是更加注重自身素质的全面发展。
2. 培养学生的创新能力：素质教育评价体系注重培养学生的创新能力，通过对学生创新能力的评价，可以激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维和创造能力。
3. 提高学生的综合素质水平：素质教育评价体系通过全面评价学生的综合素质发展，可以帮助学生全面提高自身的素质水平。学生不仅可以在学科上有所提升，还可以在品德、能力和兴趣等方面得到全面发展。
4. 培养学生的自主学习能力：素质教育评价体系注重培养学生的自主学习能力，通过对学生学习态度、学习方法和学习成果的评价，可以激励学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
综上所述，素质教育评价体系的构建对学生发展具有积极的影响，它不仅能够激励学生全面发展各个方面的素质，还可以培养学生的创新能力、提高学生的综合素质水平和培养学生的自主学习能力。