同时，学校也应提供适合信息素养培养的学习环境，如合理配置各类信息技术设备、建立信息素养实训室等。同时，注重培养学生的批判思维和创新思维，使其能够独立思考和判断信息的可靠性、准确性等。家长和社会应提供良好的信息环境和资源支持，与学校共同培养学生的信息素养，形成整体的教育合力。
培养学生信息素养的教育策略与实施可以从以下几个方面展开：
1. 教师角色转变：教师应从传授知识的角色转变为引导学生主动获取、理解和应用信息的角色。教师可以通过激发学生的探究欲望、培养信息检索和筛选的能力以及引导学生进行信息整合和创新，来培养学生的信息素养。
2. 信息素养课程设置：学校可以增设信息素养课程，明确课程目标和内容，针对信息检索、信息评估、信息使用等方面进行系统的教学和培养。同时，可以结合其他课程进行跨学科的信息素养培养，使学生能在各学科的学习过程中灵活运用信息。
3. 提供资源和环境支持：学校图书馆、网络资源中心等应提供充足的资源，并提供相关培训和指导，帮助学生学习和使用信息。同时，学校也应提供适合信息素养培养的学习环境，如合理配置各类信息技术设备、建立信息素养实训室等。
4. 信息素养评价体系建立：建立科学的信息素养评价体系，通过考试、作业、项目等多种评价方式，对学生的信息素养进行综合评价，及时反馈学生的学习情况，并针对性地进行教学改进。
5. 教育理念与方法创新：信息素养培养应与教育理念及方法创新相结合，采用问题导向、合作学习、项目学习等方式，培养学生的信息获取、分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的批判思维和创新思维，使其能够独立思考和判断信息的可靠性、准确性等。
6. 家庭与社会的配合：学校与家庭、社会应密切合作，构建信息素养培养的共同教育体系。家长和社会应提供良好的信息环境和资源支持，与学校共同培养学生的信息素养，形成整体的教育合力。
通过以上教育策略与实施，可以帮助学生在信息时代中快速获取、评估和应用信息，提高其信息素养水平，适应未来社会的发展需求。