研究学校课程管理与教学效果的关系是为了更好地了解课程管理对教学效果的影响，并提供有针对性的改进措施。这方面的研究主要集中在以下几个方面：1.课程设置与教学效果：研究课程设置与学生学习成绩、学习兴趣、学习动机等之间的关系。评价与反馈是教师对学生学习情况的了解与回馈，对于改进教学方法和提高学生学习效果至关重要。因此，需要研究评价与反馈对教学效果的影响，以便提供更科学的评价与反馈方式。
研究学校课程管理与教学效果的关系是为了更好地了解课程管理对教学效果的影响，并提供有针对性的改进措施。这方面的研究主要集中在以下几个方面：
1. 课程设置与教学效果：研究课程设置与学生学习成绩、学习兴趣、学习动机等之间的关系。课程设置的合理性与科学性对于提高教学效果具有重要作用，因此需要研究不同课程设置对教学效果的影响。
2. 教材使用与教学效果：研究教材的选择与使用对教学效果的影响。教材是教学的重要组成部分，教师在教学中如何使用教材对学生的学习效果有很大的影响，因此需要研究不同教材使用方式对教学效果的影响。
3. 教师教学策略与教学效果：研究不同教师教学策略对教学效果的影响。教师是教学的主体，教学策略的合理选择与运用对于提高学生的学习效果至关重要。因此，需要研究不同教师教学策略对教学效果的影响，以便提供有效的指导。
4. 评价与反馈与教学效果：研究课程评价与反馈对教学效果的影响。评价与反馈是教师对学生学习情况的了解与回馈，对于改进教学方法和提高学生学习效果至关重要。因此，需要研究评价与反馈对教学效果的影响，以便提供更科学的评价与反馈方式。
通过以上研究，可以更好地了解课程管理与教学效果的关系，并为学校提供更科学的课程管理方法与教学实践指导，从而提高教学质量。