研究可以从教师角色的变化角度分析新课程标准对学生学习成绩的影响，比较新课程标准下教师的教学水平与传统教学模式下的差异。
根据新课程标准的教学改革与实施，对学生学习成绩的影响进行研究可以从以下几个方面展开：
1. 课程内容与学习目标的改变：新课程标准重视培养学生的综合素质和创新能力，强调学科知识的整合和跨学科学习。研究可以比较新旧课程标准下学生的学习成绩，以及对于学生综合素质和创新能力的培养效果。
2. 教学方法的改进：新课程标准倡导学生主动参与和探究式学习，教师的角色由传授知识者转变为指导者和引导者。研究可以探讨新教学方法对学生学习成绩的影响，比较传统教学方法和新教学方法的效果，如问题解决学习法、项目学习法等。
3. 评价方式的改变：新课程标准强调对学生综合素质和能力的全面评价，不再仅仅依靠笔试和考试成绩。研究可以从多个角度评价学生的学习成绩，如口头表达、实践操作能力、合作能力等方面，比较新评价方式与传统评价方式的区别，并探讨对学生成绩的影响。
4. 教师角色的转变：新课程标准要求教师具备一定的教育理论和教学能力，能够灵活运用教学策略和方法，关注学生的个体差异，进行个性化教育。研究可以从教师角色的变化角度分析新课程标准对学生学习成绩的影响，比较新课程标准下教师的教学水平与传统教学模式下的差异。