学科能力培养与学生学习策略之间存在着密切的关联。学习策略是学生在学习过程中主动采取的一系列方法、技巧和规划，用于帮助其理解和掌握学科知识。通过不断实践和反思，学生可以逐渐发现和调整适合自己的学习策略，从而提高学习效果。综上所述，学科能力培养与学生学习策略密切相关，学生需要根据学科特点选择合适的学习策略，而学习策略的有效运用也有助于学科能力的培养。
学科能力培养与学生学习策略之间存在着密切的关联。
首先，学科能力培养需要学生通过合适的学习策略来达到。学习策略是学生在学习过程中主动采取的一系列方法、技巧和规划，用于帮助其理解和掌握学科知识。学生学习策略的选择和运用直接影响到学习效果和成绩。
其次，学科能力培养也会对学生的学习策略产生影响与要求。不同学科要求的能力培养目标不同，学生需要针对不同学科的学习特点和要求，选择合适的学习策略进行学习。例如，在数学学科中，学生需要培养逻辑思维、分析问题和解题能力等，而这些能力的培养需要学生掌握适当的学习策略，如理清问题结构、总结归纳和列式解题等。
此外，学科能力培养和学生学习策略之间也存在相互促进的作用。学科能力培养需要学生不断探索和尝试，逐渐形成有效的学习策略，而学生采取合适的学习策略也有助于提升学科能力。通过不断实践和反思，学生可以逐渐发现和调整适合自己的学习策略，从而提高学习效果。
综上所述，学科能力培养与学生学习策略密切相关，学生需要根据学科特点选择合适的学习策略，而学习策略的有效运用也有助于学科能力的培养。