教育技术对学生学习态度的影响是一个具有重要研究价值的课题。研究可以通过量表测量学生的学习动机，并观察不同教育技术介入下学生学习动机的变化情况。研究可以通过观察学生在使用教育技术时的学习策略变化，如学习计划制定、学习目标设定、学习方法选择等。以上只是一些可能的研究方向，具体的研究可以设计相应的实证研究或调查问卷，并通过统计分析结果来评估教育技术对学生学习态度的影响。
教育技术对学生学习态度的影响是一个具有重要研究价值的课题。以下是一些可能的研究方向和结果：
1. 学习积极性提升：教育技术可以通过多媒体、游戏化等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。研究可以通过观察学生在使用不同教育技术环境下的学习态度变化，如主动参与、积极思考、主动解决问题等。
2. 学习动机改善：教育技术可以提供个性化的学习资源和反馈机制，改善学生的学习动机。研究可以通过量表测量学生的学习动机，并观察不同教育技术介入下学生学习动机的变化情况。
3. 学习效果提高：教育技术可以提供互动式、多媒体等学习环境，有助于学生更好地消化和理解学习内容。研究可以通过比较不同教育技术介入下学生学习效果的差异，如知识掌握程度、记忆效果、学习成绩等。
4. 学习态度变革：教育技术可以改变传统教学方式，使学生更加主动、合作、批判性思考。研究可以通过观察学生在使用教育技术后的态度变化，如对学科的兴趣、对知识的价值认同等。
5. 学习策略提升：教育技术可以提供学习策略的指导和实践，帮助学生更好地规划学习并提高学习效果。研究可以通过观察学生在使用教育技术时的学习策略变化，如学习计划制定、学习目标设定、学习方法选择等。
以上只是一些可能的研究方向，具体的研究可以设计相应的实证研究或调查问卷，并通过统计分析结果来评估教育技术对学生学习态度的影响。