在学生交流和教师合作方面，语言差异可能会导致沟通困难、理解障碍和误解。这可能导致学生和教师在交流和合作中的困惑和不适应。有时政治关系紧张、法律限制和行政程序可能会阻碍教育交流的顺利进行。策略上可以加强外交努力，解决政治和法律问题，建立友好的合作关系，以促进教育交流的顺利进行。
国际教育交流合作中的问题与策略研究涉及到以下几个方面：
1. 语言障碍：在国际教育交流中，语言障碍是一个普遍存在的问题。在学生交流和教师合作方面，语言差异可能会导致沟通困难、理解障碍和误解。策略上，可以提前进行语言培训，加强交流和合作中的翻译工作，以确保准确传达信息。
2. 文化冲突：不同国家和地区有不同的文化背景、价值观和习俗，这可能导致文化冲突和误解。在教育交流中，策略上可以加强跨文化培训，提高学生和教师的文化意识和敏感性，促进相互理解和尊重。
3. 教育体制差异：不同国家和地区的教育体制存在差异，包括课程设置、教学方法和评价体系等方面。这可能导致学生和教师在交流和合作中的困惑和不适应。策略上可以加强教育制度的研究和了解，开展教育制度对比和借鉴，以促进更好的教育合作。
4. 资源不平衡：在国际教育交流中，资源不平衡是一个重要问题。发达国家通常具有更丰富的教育资源和经验，而发展中国家则面临资源短缺和技术落后的挑战。策略上可以加强合作伙伴关系，共享教育资源和经验，通过技术支持和培训来帮助发展中国家提高教育水平。
5. 政治和法律问题：国际教育交流中政治因素和法律制约也是一个重要问题。有时政治关系紧张、法律限制和行政程序可能会阻碍教育交流的顺利进行。策略上可以加强外交努力，解决政治和法律问题，建立友好的合作关系，以促进教育交流的顺利进行。
总之，国际教育交流合作中的问题与策略研究需要综合考虑语言障碍、文化冲突、教育体制差异、资源不平衡和政治法律问题等多个方面的因素，通过加强跨文化培训、教育制度研究、资源共享和外交努力等策略来解决这些问题，促进国际教育交流合作的顺利进行。