学校领导与教师团队效能研究的意义在于深入理解学校领导和教师团队之间的互动关系，为提高教师团队效能和实现学校教育目标提供理论指导和实践借鉴。研究方法可以采用问卷调查、访谈、观察等定性和定量研究方法。通过收集和分析相关数据，可以得出关于学校领导与教师团队效能关系的结论，并提出相应的建议和措施。
学校领导与教师团队效能研究是指对学校领导与教师团队之间关系和互动对教育工作效果的影响进行系统性的研究。
该研究旨在探究学校领导在促进教师团队效能方面的作用，以及教师团队效能对学校整体教育工作的影响。研究内容可能包括学校领导与教师团队的沟通方式、领导风格、团队合作等因素对教师团队效能的影响，以及教师团队效能对教学质量、学生学习成果和学校发展的影响。
学校领导与教师团队效能研究的意义在于深入理解学校领导和教师团队之间的互动关系，为提高教师团队效能和实现学校教育目标提供理论指导和实践借鉴。该研究可以帮助学校领导更好地发挥领导作用，提升教师团队的合作精神和工作效能，从而提升学校整体的教育质量。
研究方法可以采用问卷调查、访谈、观察等定性和定量研究方法。通过收集和分析相关数据，可以得出关于学校领导与教师团队效能关系的结论，并提出相应的建议和措施。
总的来说，学校领导与教师团队效能研究对于教育改革和学校管理具有重要的实践意义，可以为学校领导提供指导，促进教师团队的发展和学校整体的进步。