学生可以在上下班路上、等待的时间、休息时间等进行学习，提高学习效率和学习时间的利用率。可以通过统计数据或问卷调查等方式评估学生的学习行为。通过综合考虑学习成果、学习行为和用户体验，可以全面评估手机教育应用的效果，为进一步改进和推广移动学习提供参考和依据。
手机教育应用的出现为移动学习提供了广阔的发展空间。移动学习是一种随时随地通过移动设备获得教育内容和资源的学习方式。通过手机教育应用，学生可以方便地获取丰富的学习资源，并随时随地进行学习。
手机教育应用挖掘了移动学习的潜力，带来了以下几个方面的好处：
1. 便利性：手机教育应用可以随时随地进行学习，不再受到时间和地点的限制。学生可以在上下班路上、等待的时间、休息时间等进行学习，提高学习效率和学习时间的利用率。
2. 个性化学习：手机教育应用可以根据学生的个性和需求提供个性化的学习内容和学习方式。学生可以根据自己的学习进度和学习兴趣选择适合自己的学习内容，提高学习的效果。
3. 互动性：手机教育应用可以通过各种互动方式，如在线测试、讨论区等，提高学生参与学习的积极性和主动性。学生可以与老师和其他学生进行交流和讨论，促进知识的共享和合作学习。
手机教育应用的效果评估需要考虑以下几个方面：
1. 学习成果评估：评估学生通过手机教育应用获得的学习成果，如学习成绩、学习效果等。可以通过测试、考试等方式评估学生的学习成果。
2. 学习行为评估：评估学生在使用手机教育应用时的学习行为，如学习时间、学习频率、学习内容选择等。可以通过统计数据或问卷调查等方式评估学生的学习行为。
3. 用户体验评估：评估学生对手机教育应用的使用体验和满意度。可以通过用户反馈、问卷调查等方式评估学生对手机教育应用的使用体验和满意度，从而进一步改进和优化手机教育应用。
通过综合考虑学习成果、学习行为和用户体验，可以全面评估手机教育应用的效果，为进一步改进和推广移动学习提供参考和依据。