元认知策略是指对学习过程和学习自己的监控和调节。有研究发现，高水平的元认知策略的运用与较好的学业成绩相关。综上所述，学生的学习策略与学业成绩之间存在着紧密的关系。采用积极的学习策略、具备良好的元认知策略、有目标导向的学习以及在适宜的学习环境中使用有效的学习方法等，都可以对学业成绩产生积极的影响。
学生的学习策略对学业成绩有着重要的影响。以下是一些与学习策略和学业成绩相关的研究发现：
1. 积极的学习策略与较好的学业成绩相关。例如，使用深层次的学习策略，如深入理解和应用概念，与学业成绩的提高有正相关关系。
2. 个体差异在学习策略和学业成绩之间发挥作用。不同个体对学习策略的选择和运用存在差异，也会对学业成绩产生不同的影响。
3. 元认知策略的应用与学业成绩有关联。元认知策略是指对学习过程和学习自己的监控和调节。有研究发现，高水平的元认知策略的运用与较好的学业成绩相关。
4. 有目标导向的学习策略与学业成绩有正向关系。设置明确的学习目标，并采取相应的学习策略来达到这些目标的学生，通常会取得更好的学习成绩。
5. 营造良好的学习环境和使用有效的学习方法对学业成绩有积极影响。学生应该在适当的学习环境中，使用有效的学习方法和技巧，以提高学业成绩。
综上所述，学生的学习策略与学业成绩之间存在着紧密的关系。采用积极的学习策略、具备良好的元认知策略、有目标导向的学习以及在适宜的学习环境中使用有效的学习方法等，都可以对学业成绩产生积极的影响。