动手实践教学法在中学物理课堂中的应用效果研究主要探讨了这一教学方法对学生学习物理知识的影响和效果。实验组使用动手实践教学法进行教学，对照组使用传统教学方法进行教学。需要注意的是，实验组和对照组要尽量保持条件相似，以排除其他可能的干扰因素对研究结果的影响。
动手实践教学法在中学物理课堂中的应用效果研究主要探讨了这一教学方法对学生学习物理知识的影响和效果。下面是一种可能的研究方法：
1.确定研究目标：确定研究的具体目标，例如探讨动手实践教学法对学生物理知识理解、实验设计和问题解决能力的影响。
2.设计研究方案：选择两个类似的中学物理班级，将其中一个班级作为实验组，另一个班级作为对照组。实验组使用动手实践教学法进行教学，对照组使用传统教学方法进行教学。
3.收集数据：使用量化和定性方法收集数据，例如考试成绩、实验报告、访谈等。
4.分析数据：比较实验组和对照组在物理知识理解、实验设计和问题解决能力方面的表现差异，并进行统计学分析。
5.得出结论：根据数据分析的结果得出结论，判断动手实践教学法在中学物理课堂中的应用效果。
6.讨论和推广：讨论研究结果的可能解释，分析其局限性，并推广这一教学方法在其他学校和学科中的应用。
需要注意的是，实验组和对照组要尽量保持条件相似，以排除其他可能的干扰因素对研究结果的影响。另外，研究过程中还应注重课堂教学的改进和优化，以提高动手实践教学法的应用效果。