教育倡导是指通过教育活动和教育政策来促进学生全面发展的过程。学生在遵守规范的过程中逐渐形成自觉的道德素养和自律意识。它通过影响学生的价值观念、行为规范、知识传授和思考能力等方面，促进学生形成和发展良好的道德素养。这种影响是一个渐进的过程，需要学校、教师、家长和社会各方共同努力，建立良好的教育环境和价值导向，为学生的道德发展提供有力支持。
教育倡导是指通过教育活动和教育政策来促进学生全面发展的过程。学生道德发展则是指学生在德育活动中逐步形成和发展自己的道德观念、道德情感和道德行为的过程。
教育倡导与学生道德发展之间存在着紧密的关系，具体的影响和机制如下：
1. 价值导向影响力：教育倡导可以通过向学生灌输一定的道德价值观和行为准则，引导学生形成正确的道德观念和判断标准。这种影响力可以通过学校课程设置、教师的言传身教以及学校和社会的道德规范等途径实现。
2. 规范引导作用：教育倡导可以通过设立各种规范和制度，规范学生的行为，引导学生形成正确的道德习惯和行为准则。学生在遵守规范的过程中逐渐形成自觉的道德素养和自律意识。
3. 基础知识的传授：教育倡导可以通过教授一些基础的道德知识和道德故事，让学生了解道德的基本概念和原则，培养他们对道德问题的敏感性，从而能够更好地进行道德判断和行为选择。
4. 反思与讨论：教育倡导可以鼓励学生进行道德反思和讨论，促使他们意识到道德问题的复杂性和多样性，培养他们的批判思维和价值观念的灵活性。通过与他人的交流和互动，学生能够更好地理解他人的立场和观点，提高自己的道德思考能力。
总之，教育倡导对学生道德发展具有重要的影响。它通过影响学生的价值观念、行为规范、知识传授和思考能力等方面，促进学生形成和发展良好的道德素养。这种影响是一个渐进的过程，需要学校、教师、家长和社会各方共同努力，建立良好的教育环境和价值导向，为学生的道德发展提供有力支持。