-结合现实生活中的问题和案例，让学生能够将信息技术应用于实际情境中。-强调过程性评价，关注学生的学习过程和思考能力。综上所述，提高学生信息技术素养的教学策略应该注重学生的主动性和实践能力的培养，采用灵活多样的教学方法和评价方法，促进学生的自主学习和合作学习，提供持续的支持和指导。同时，教师也需要不断更新自己的教学理念和知识，保持与时俱进。
提高学生信息技术素养的教学策略研究需要考虑以下几个方面：
1. 课程内容设计：
- 设计以学生为中心的教学内容，关注学生的兴趣和需求。
- 结合现实生活中的问题和案例，让学生能够将信息技术应用于实际情境中。
- 强调信息技术的基本概念和原理，培养学生的信息技术思维能力。
- 鼓励学生进行多样化的项目和实践活动，提高他们的实际操作能力。
2. 学习环境搭建：
- 提供良好的学习环境和设施，包括现代化的计算机实验室和教学资源。
- 利用多媒体和互联网技术，让学习变得生动有趣。
- 鼓励学生之间的合作学习和交流，促进互动和合作精神的发展。
3. 教师角色转变：
- 从传统的知识传授者变为学习的引导者和指导者。
- 提供个性化的学习支持，为学生提供有针对性的帮助。
- 激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力。
- 持续学习和更新自己的信息技术知识，保持与时俱进。
4. 评价方法更新：
- 采用多元化的评价方法，包括项目作品评价、口头表达评价、实践操作评价等。
- 强调过程性评价，关注学生的学习过程和思考能力。
- 鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自我反思和合作学习能力。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
综上所述，提高学生信息技术素养的教学策略应该注重学生的主动性和实践能力的培养，采用灵活多样的教学方法和评价方法，促进学生的自主学习和合作学习，提供持续的支持和指导。同时，教师也需要不断更新自己的教学理念和知识，保持与时俱进。