教师可以组织学生进行小组创作，让学生分工合作，相互交流和分享创作经验。同时，教师也可以引导学生参观戏剧演出，与专业演员和导演互动，从他们的经验中得到启发和指导。教师可以通过开放性的问题和讨论，引导学生思考不同的创作方向和可能性。教师可以提供学生所需的资源，或者引导学生寻找资源的途径，从而帮助学生更好地进行创作。
1. 理论与实践结合：学生在戏剧创作中需要一定的理论指导和实践经验。教师可以通过讲解戏剧创作的基本原理和技巧，同时引导学生进行实践活动，如排练剧本、表演、舞台设计等，从而帮助学生提高创作素养。
2. 多样化的创作形式：学生的创作素养可以通过不同形式的戏剧创作来提高，如写作剧本、创作角色、构思舞台设备等。教师可以引导学生尝试不同的创作形式，激发学生的创造力和想象力，培养他们在戏剧创作中的才艺。
3. 合作与交流：戏剧创作是一项团队工作，学生在合作中可以相互借鉴和学习。教师可以组织学生进行小组创作，让学生分工合作，相互交流和分享创作经验。同时，教师也可以引导学生参观戏剧演出，与专业演员和导演互动，从他们的经验中得到启发和指导。
4. 鼓励创新思维：戏剧创作需要学生有独特的创新思维，能够想象和构思出能够吸引观众的剧情和形式。教师可以通过开放性的问题和讨论，引导学生思考不同的创作方向和可能性。同时，教师也应该鼓励学生敢于尝试新事物，勇于表达自己的观点和创意。
5. 提供资源支持：学生在戏剧创作中可能需要一些资源的支持，如剧本、道具、舞台设备等。教师可以提供学生所需的资源，或者引导学生寻找资源的途径，从而帮助学生更好地进行创作。
综上所述，提高学生戏剧创作素养的教学策略包括理论与实践结合、多样化的创作形式、合作与交流、鼓励创新思维以及提供资源支持等方面。这些策略可以帮助学生培养创作能力和艺术表达能力，提高他们在戏剧创作中的素养。