通过观赏与分析，学生可以了解到多样的雕塑形式与创作思路。可以通过个人评论、小组讨论、展示评选等方式进行评价与反馈，激发学生对自己作品的反思与进一步的改进。通过实地考察，学生可以接触到真实的艺术作品与创作环境，激发他们的创作兴趣与潜能。
要提高学生雕塑创作素养，可以采用以下教学策略：
1. 提供丰富的艺术资源：教师可以给学生展示各种不同类型的雕塑作品，包括传统与现代的作品，不同材质与风格的作品等。通过观赏与分析，学生可以了解到多样的雕塑形式与创作思路。
2. 强调实践与尝试：鼓励学生进行实践性的创作活动，提供多样的材料与工具，让学生亲自动手进行雕塑创作。教师可以提供一些简单的创作任务与题材，激发学生的创作灵感与想象力。同时，要鼓励学生尝试各种不同的创作方法与技巧，通过不断实践与尝试，提高创作的技巧与表现能力。
3. 组织集体创作活动：组织学生进行集体创作活动，可以促进学生之间的合作与交流。学生可以共同讨论与决定创作的主题、构思与材料使用等，通过合作创作，学生可以相互启发与借鉴，拓展创作思路与表现方式。
4. 提供多样化的评价与反馈：对学生的创作作品进行评价与反馈，要注重给予积极的鼓励与肯定，同时也要指出存在的问题与改进的方向。可以通过个人评论、小组讨论、展示评选等方式进行评价与反馈，激发学生对自己作品的反思与进一步的改进。
5. 鼓励跨学科融合：教师可以将雕塑创作与其他学科知识相结合，鼓励学生进行跨学科的探索与创作。例如，可以结合历史、文学、科学等领域的知识，引导学生创作具有时代特色或故事性的作品，提高他们的创作深度与广度。
6. 鼓励参观与实地考察：组织学生参观艺术展览、雕塑园或艺术家工作室等地，亲身感受与学习雕塑创作的过程与技巧。通过实地考察，学生可以接触到真实的艺术作品与创作环境，激发他们的创作兴趣与潜能。
总之，提高学生雕塑创作素养需要注重实践与实践，鼓励学生多样化的尝试与创新，同时也要提供丰富的艺术资源与指导，培养学生的审美能力与创作能力。