研究学科教育专业化发展与教学质量提升的目的是为了全面提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。定性研究通过访谈、观察等方式，获得教师、学生和其他教育参与者的相关信息，深入分析教学中的问题和优势，提出改进方案。定量研究则通过问卷调查、实验等方式，获得大量的数据，利用统计分析方法进行量化分析和比较，验证研究假设，得出结论。
学科教育专业化发展与教学质量提升研究是指以学科教育专业化发展为核心，探索和研究如何提高教学质量的学术活动。在这个研究领域中，研究者通过对学科教育专业化发展的规律和机制进行分析和研究，探讨如何提高教师的专业素养、教学能力和教学效果，进而提升学生学习质量和教学质量。
学科教育专业化发展是指在特定学科领域，教师通过系统的学科知识和教学方法的培训、教学实践和专业成长，不断提高专业素质和教学能力的过程。这种发展要求教师具备扎实的学科知识和教学能力，能够灵活运用不同的教学方法和评价方式，实现学生的有效学习。
研究学科教育专业化发展与教学质量提升的目的是为了全面提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。通过研究，可以找出教学中存在的问题和不足，提供改进教学的策略和方法，促进学科教育的专业化发展和教学质量的提升。
研究学科教育专业化发展与教学质量提升的方法包括定性研究和定量研究。定性研究通过访谈、观察等方式，获得教师、学生和其他教育参与者的相关信息，深入分析教学中的问题和优势，提出改进方案。定量研究则通过问卷调查、实验等方式，获得大量的数据，利用统计分析方法进行量化分析和比较，验证研究假设，得出结论。
学科教育专业化发展与教学质量提升研究的意义在于为教育决策者提供科学依据和建议，为教师专业发展提供理论支持和指导，为学生学习提供优质教育资源和环境，促进教育的公平和质量提升。