数字时代的教育价值观塑造与学生健康成长有着密切的关系。学校和家庭应关注学生的身心健康，提供必要的心理支持和健康教育，帮助学生在数字时代中建立积极的自我形象和健康的人际关系。教育应注重培养学生的技术和信息素养，强调素质教育和全面发展，关注道德教育和人文关怀，同时也应加强对学生的性健康和心理健康的关注与指导。只有这样，学生才能在数字时代中快乐成长，成为积极向上、全面发展的人才。
数字时代的教育价值观塑造与学生健康成长有着密切的关系。在数字时代，科技的快速发展和普及使得教育发生了巨大的变革，这对于教育价值观的塑造和学生健康成长提出了新的挑战和机遇。
首先，数字时代的教育价值观塑造需要注重培养学生的技术素养和信息素养。学生需要具备运用数字技术进行学习、研究和创新的能力，同时还要能够理解和评估网络上的信息，提高信息获取和处理的能力。这就需要教育价值观强调对科技的合理应用和对数字世界的正确认知，以培养学生在数字时代中健康成长的能力。
其次，教育价值观需要强调素质教育和全面发展。在数字时代，知识的获取渠道变得多样化，而纯粹的知识传授已经不能满足学生的学习需求。教育应该从多个维度培养学生的能力和素质，包括认知能力、创新能力、合作能力和情绪管理能力等。同时，教育也应该关注学生的个体差异，注重每个学生的兴趣和特长的发展，以促进学生的自我实现和全面发展。
此外，教育价值观还需要强调道德教育和人文关怀。数字时代的互联网世界给学生带来了无限的信息和交流机会，但也带来了一系列的伦理和道德问题。教育应该教会学生如何正确使用科技和网络，培养学生正确的价值观和道德观，使他们在数字世界中能够做出正确的选择和行为。
最后，《教育法》规定教育机构应加强对学生性健康的教育指导与关怀，加强心理健康教育，促进青少年健康成长。这也正是数字时代教育价值观塑造与学生健康成长的重要方面。学校和家庭应关注学生的身心健康，提供必要的心理支持和健康教育，帮助学生在数字时代中建立积极的自我形象和健康的人际关系。
综上所述，数字时代的教育价值观塑造与学生健康成长密不可分。教育应注重培养学生的技术和信息素养，强调素质教育和全面发展，关注道德教育和人文关怀，同时也应加强对学生的性健康和心理健康的关注与指导。只有这样，学生才能在数字时代中快乐成长，成为积极向上、全面发展的人才。