它不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力等。通过提供全面的教育资源和适应学生个体差异的教学方法，素质教育旨在培养学生的综合素质和能力，使其成为有独立思考能力、创新能力和实践能力的社会主体。学生的综合素质发展是素质教育的核心目标。在素质教育与学生综合素质发展的研究中，需要探讨教育目标的制定与评价、教育方法的选择与改进、学校与社会资源的合理配置等问题。
素质教育与学生综合素质发展是一个重要的研究领域，旨在通过教育培养学生全面发展的素质和能力，使其能够适应社会发展的要求。
素质教育强调培养学生的综合素质，包括知识素质、能力素质、道德素质和创新素质等。它不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力等。通过提供全面的教育资源和适应学生个体差异的教学方法，素质教育旨在培养学生的综合素质和能力，使其成为有独立思考能力、创新能力和实践能力的社会主体。
学生的综合素质发展是素质教育的核心目标。综合素质发展强调培养学生的全面发展能力，包括认知能力、智力素质、审美素质、心理素质、技能素质等。它注重自主学习能力的培养，强调学生的全面发展和个性发展，鼓励学生主动参与各种实践活动，在实践中不断增进自身的能力和素质。
在素质教育与学生综合素质发展的研究中，需要探讨教育目标的制定与评价、教育方法的选择与改进、学校与社会资源的合理配置等问题。同时需要研究学生的学习兴趣与动机、自我管理能力的培养、适应社会环境的需求等因素对学生发展的影响。此外，还需要关注学生发展中的心理健康问题，提供相关的支持和帮助。
总之，素质教育与学生综合素质发展的研究是一个复杂而重要的领域，需要综合考虑教育理论和实践经验，以促进学生全面发展和提高教育质量。