学生心理发展与教育指导策略是指根据学生的心理发展阶段和特点，针对性地制定教育指导策略，帮助学生全面发展。教育指导策略应注重培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。可以通过游戏活动和绘本阅读等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用讨论、辩论、案例分析等方式进行教学，引导学生思考和表达自己的观点。
学生心理发展与教育指导策略是指根据学生的心理发展阶段和特点，针对性地制定教育指导策略，帮助学生全面发展。
1. 儿童期（3-6岁）：这个阶段，学生的心理特点是好奇心强，活动性高，注意力短暂，容易分心。教育指导策略应注重培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。可以通过游戏活动和绘本阅读等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 少儿期（7-12岁）：这个阶段，学生的心理特点是好奇心弱，注意力相对稳定，逻辑思维能力逐渐发展。教育指导策略应注重培养学生的自学能力和合作能力，激发他们的学习兴趣和好奇心。可以采用启发式教学、小组合作学习等方式进行教学，培养学生的思维能力和社交能力。
3. 青少年期（13-18岁）：这个阶段，学生的心理特点是自我意识强烈，情绪波动大，思维逐渐抽象化。教育指导策略应注重培养学生的自我管理能力和解决问题的能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。可以采用讨论、辩论、案例分析等方式进行教学，引导学生思考和表达自己的观点。
综上所述，学生心理发展与教育指导策略要因材施教，根据学生的心理特点和发展阶段，制定相应的教育指导策略，鼓励学生积极参与学习，充分发展他们的个性和能力。