素质教育是指以培养学生的全面发展为目标，注重培养学生的能力、素质和创新精神的教育理念和实践。综上所述，在素质教育的视域下，学校管理和教育质量提升应该注重教师发展、课程改革、学校文化建设和教育评价等方面的工作，以培养学生的全面发展为目标，提高教育质量和学生的素质水平。
素质教育是指以培养学生的全面发展为目标，注重培养学生的能力、素质和创新精神的教育理念和实践。在素质教育视域下，学校管理和教育质量提升应该注重以下几个方面：
1. 定位与目标：学校的管理应明确学校定位和目标，确定培养学生的具体能力和素质要求，从而指导教育教学活动的开展。学校应该根据学生的需求和社会的发展需求，调整课程设置、教学手段和评价方式，以适应社会变革和学生个体差异。
2. 教师发展：素质教育要求教师以学生为中心，关注学生的全面发展。学校管理应重视教师的专业化发展，提供相关培训和支持教师的教学研究，鼓励教师创新教学方法和课程设计，以激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。
3. 课程改革：素质教育强调人才培养的全面性，要求课程设置不仅关注学科知识的传授，还要注重学生的实际应用能力、创新思维和综合素质的培养。学校管理应推动和引领课程改革，设计和实施具有针对性和个性化的课程，培养学生的跨学科能力和综合素质。
4. 学校文化建设：学校管理应注重学校文化的建设，营造积极向上、和谐稳定的教育环境。学校应重视培养学生的核心价值观和素质培养的理念，倡导师生关系的良好和谐、学风优良，激发学生的积极性和创造力。
5. 教育评价：素质教育要求教育评价不仅关注学生的学科成绩，还要关注学生的综合素质和能力的发展。学校管理应推动评价方式的改革，引入多元化的评价方法，如项目评价、综合评价和自主评价等，促进学生全面发展和个性发展。
综上所述，在素质教育的视域下，学校管理和教育质量提升应该注重教师发展、课程改革、学校文化建设和教育评价等方面的工作，以培养学生的全面发展为目标，提高教育质量和学生的素质水平。