教育目标与学生价值观培养的关联性研究是探讨教育目标对学生价值观培养的影响以及二者之间的互动关系。教育目标是教育工作者所设立的教育的终结点和追求的结果。它们反映了教育者对学生的期望和要求。而学生的价值观是指个体对事物的认知、看法和评价，是个体心灵深处的信仰和理念，来源于个体对自身经验的反省和思考。因此，教育工作者需要了解学生的价值观并与其进行有效的沟通和引导，以促使学生积极接受和追求教育目标。
教育目标与学生价值观培养的关联性研究是探讨教育目标对学生价值观培养的影响以及二者之间的互动关系。教育目标是教育工作者所设立的教育的终结点和追求的结果。它们反映了教育者对学生的期望和要求。而学生的价值观是指个体对事物的认知、看法和评价，是个体心灵深处的信仰和理念，来源于个体对自身经验的反省和思考。
教育目标与学生价值观培养的关联性体现在以下几个方面：
1. 教育目标的设定对学生价值观的形成有重要影响。教育目标可以引导学生在特定的教育环境中形成特定的价值观。例如，如果学校的教育目标是培养学生的创新精神和合作意识，那么学生在这样的教育氛围中会更加关注创新和合作，形成相应的价值观。
2. 教育内容和方法对学生的价值观培养起到重要作用。教育内容和方法的选择可以直接或间接地塑造学生的价值观。例如，如果学校注重培养学生的社会责任感，那么教育教材和课堂活动应该重点强调社会问题和解决方法，以引导学生形成关注社会、乐于奉献的价值观。
3. 学生的价值观对教育目标的实现起到反作用。学生的价值观会影响其对教育目标的接受和追求。如果学生的价值观与教育目标不一致，可能会对教育目标的实现产生阻碍或干扰。因此，教育工作者需要了解学生的价值观并与其进行有效的沟通和引导，以促使学生积极接受和追求教育目标。
总之，教育目标与学生价值观培养有着密切的关联性。教育目标的设定、教育内容和方法的选择以及学生的价值观对教育目标的接受与实现都起着重要影响。通过深入研究二者之间的互动关系，可以为提高教育目标的实现效果和培养学生积极向上的价值观提供理论依据和实践指导。