从素质教育视角来看，学校管理与教育质量提升是紧密相关的。素质教育强调全面培养学生的综合素质，注重个体发展和人格培养，要求学校管理和教育质量提升要与素质教育的目标相一致。综上所述，从素质教育的视角来看，学校管理与教育质量提升需注重个体发展、关注学生心理健康、培养创新实践能力，并加强师生互动和家校合作，以促进学生全面成长和素质教育的实施。
从素质教育视角来看，学校管理与教育质量提升是紧密相关的。素质教育强调全面培养学生的综合素质，注重个体发展和人格培养，要求学校管理和教育质量提升要与素质教育的目标相一致。
首先，学校管理应注重个体发展。素质教育强调每个学生的个体差异和个性发展，学校管理应尊重学生的兴趣、爱好和特长，制定灵活的教学计划和个性化培养方案，为学生提供多样化的发展机会和资源，促进每个学生的全面成长。
其次，学校管理应关注学生的心理健康。素质教育关注学生的身心健康，要求学校提供良好的心理健康教育和关怀服务，建立健全的心理辅导机制，帮助学生树立积极向上的人生态度，培养良好的情感管理能力和心理抗压能力，提升学生的综合素质和学业成绩。
再次，学校管理应注重培养学生的创新能力和实践能力。素质教育强调学生的创新精神和实践能力的培养，学校管理应提供丰富的实践活动和课外拓展项目，鼓励学生参与科技创新、社会实践和志愿服务等活动，培养学生的独立思考、问题解决和团队合作能力。
最后，学校管理应强化师生互动和家校合作。素质教育强调教育的合作性质，学校管理应注重师生互动和家校合作，加强教育教学的合作和互动，提升教师的教育教学能力和教育意识，积极与家长合作，共同关注学生的发展和教育质量提升。
综上所述，从素质教育的视角来看，学校管理与教育质量提升需注重个体发展、关注学生心理健康、培养创新实践能力，并加强师生互动和家校合作，以促进学生全面成长和素质教育的实施。