这些方法和策略应该能够激发学生的兴趣，促进学生的参与和互动。评估应该能够客观地反映学生的学习成果和能力水平，同时为学生提供改进和进一步发展的机会。同时，指标的选取还需要考虑到课程设计与评估的实际情况和目标要求，以及教育政策和学校的要求。
要构建高等教育课程设计与评估指标体系，可以考虑以下几个方面的指标：
1. 教学目标和学习成果：包括课程的整体目标、具体的学习成果和能力要求等。这些目标和成果应该与学科领域的要求和学生发展需求相匹配。
2. 课程内容和结构：包括课程的内容安排、知识点和主题的选择、教学材料和资源的使用等。这些要素应该具有合理的结构和逻辑，能够支持学生的学习和发展。
3. 教学方法和策略：包括教师在课堂上使用的教学方法、教学策略和教学工具等。这些方法和策略应该能够激发学生的兴趣，促进学生的参与和互动。
4. 评估与反馈：包括课程评估的方式和工具，以及评估结果的反馈机制等。评估应该能够客观地反映学生的学习成果和能力水平，同时为学生提供改进和进一步发展的机会。
5. 学生支持和辅导：包括学生支持服务和辅导资源的提供，以及学生学习过程中的问题解决机制等。这些支持和辅导应该有助于学生的学习和发展，满足学生的个性化需求。
6. 教学质量保证：包括教师的教学能力和教学经验，教师对教学质量的关注和改进等。这些要素应该能够确保课程的高质量教学和学生的学习效果。
以上只是一些可能的指标，具体的指标体系还需要根据不同学科领域和课程特点进行细化和调整。同时，指标的选取还需要考虑到课程设计与评估的实际情况和目标要求，以及教育政策和学校的要求。