包括教材、软件、网络设备等，确保学生在学习过程中能够得到必要的支持和帮助。同时，要培养一批网络素养教育专业的教师，为学校的网络素养教育提供专业的指导和支持。通过以上的评估，学校可以及时发现和解决网络素养教育中存在的问题，进一步提高网络素养教育的质量和效果。
网络素养教育在学校中的实施策略主要包括以下几个方面：
1. 制定课程计划：学校可以根据学生的年级和学科特点，制定网络素养教育的课程计划。包括课堂教学、在线学习和实践体验等多种形式，使学生能够充分掌握网络素养知识和技能。
2. 提供资源支持：学校可以提供各种网络素养教育所需的资源支持。包括教材、软件、网络设备等，确保学生在学习过程中能够得到必要的支持和帮助。
3. 培养师资队伍：学校应该加强对教师的培训，提高他们的网络素养水平，使他们能够更好地开展网络素养教育。同时，要培养一批网络素养教育专业的教师，为学校的网络素养教育提供专业的指导和支持。
4. 建立评估机制：学校要建立完善的网络素养教育评估机制，对学生的网络素养水平进行定期评估。评估可以包括笔试、实践操作和综合评价等方式，以确保网络素养教育的有效性和学生的学习成效。
对于网络素养教育的效果评估，可以从以下几个方面进行评估：
1. 学生表现：通过分析学生的课堂表现和作业成绩，可以初步评估学生在网络素养方面的掌握程度。比如，他们是否能够熟练使用各种网络工具和应用，是否能够安全使用网络等。
2. 能力提升：通过学生的自我评价和教师的观察，评估学生在网络素养方面的能力是否有提升。比如，他们在信息获取、信息处理和信息分享方面是否有进步。
3. 实践能力：通过学生的实践操作和综合评价，评估学生在实际应用中的网络素养能力。比如，他们是否能够独立完成网上调研和信息整理，是否能够运用网络工具进行创新和合作等。
4. 教学效果：通过学生的反馈、教师的观察和评估，评估网络素养教育的整体效果。比如，学生是否对网络素养教育持有积极态度，是否能够主动参与学习，是否能够将所学知识和技能应用到实际生活中等。
通过以上的评估，学校可以及时发现和解决网络素养教育中存在的问题，进一步提高网络素养教育的质量和效果。