全日制教育是指在一定年龄范围内，由专门的教育机构进行组织，通过系统的学校教育来培养学生的基础知识和综合素质的一种教育形式。全日制教育和继续教育在提供教育服务、培养人才方面有各自独特的功能和定位。总体来说，全日制教育与继续教育融合机制研究是为了促进个体终身学习的有效实施，提高人才素质和社会发展的可持续性。
全日制教育与继续教育融合机制研究是探讨如何将全日制教育和继续教育两种不同形式的教育相互结合，形成一个有机的教育体系的研究领域。
全日制教育是指在一定年龄范围内，由专门的教育机构进行组织，通过系统的学校教育来培养学生的基础知识和综合素质的一种教育形式。继续教育是指在个人完成全日制学习之后，通过不同形式（如职业技术培训、成人高等教育等）获取新知识、提高技能、更新职业能力或个人兴趣的一种教育形式。
全日制教育和继续教育在提供教育服务、培养人才方面有各自独特的功能和定位。而现实生活中，随着社会的发展和职业需求的变化，全日制教育无法满足个体终身学习需求，继续教育则在内容深度和学历认可度方面存在一定的问题。因此，研究如何将两者融合起来，可以促进个体终身学习的实现，提高人力资源的适应性和可持续发展能力。
融合机制研究的核心是如何构建一个全日制教育与继续教育有机衔接、互动发展的教育体系。这需要解决以下几个关键问题：一是制度机制方面，如何建立一个统一的教育体系架构，建立联动的教育管理体制；二是课程设置和教学方法方面，如何使继续教育课程与全日制教育课程相互补充，实现知识的有机连接；三是评价认定方面，如何建立一个统一的学历认证体系，使继续教育所获的学力得到公认。
在实践中，融合机制可以通过多种途径实现。例如，学校可以开设继续教育课程、提供在线学习平台，以满足不同层次和需求的学习者；企事业单位可以与高校合作，开展技能培训和岗位能力提升课程；政府可以制定有针对性的政策和措施，鼓励个体参与继续教育，并提供相应的优惠政策和资源支持。
总体来说，全日制教育与继续教育融合机制研究是为了促进个体终身学习的有效实施，提高人才素质和社会发展的可持续性。这需要教育机构、企事业单位和政府共同努力，在制度机制、课程设置和教学方法、评价认定等方面进行探索和创新，实现两种教育形式的有机结合，为个体提供更广阔的学习和发展空间。