研究对象为一所高中的学生群体。问卷将包括相关的学习动机因素、社交媒体使用行为以及学习成果等方面的问题。数据收集后，将进行统计分析以及相关性分析。同时，研究结果还可以为学生提供指导意见，帮助他们更好地利用社交媒体进行学习。
研究背景：社交媒体在当今社会中已经普及，并且对学生学习动机也产生了一定的影响。然而，目前关于基于社交媒体的学生学习动机的研究还相对较少。因此，本研究旨在探究基于社交媒体的学生学习动机的相关特征、影响因素以及对学习成果的影响。
研究目的：本研究的主要目的是调查和理解基于社交媒体的学生学习动机的表现形式、相关因素以及对学习成果的影响。研究结果可以为教育者和学生提供指导意见，以更好地利用社交媒体来提高学生的学习动机和学习成果。
研究方法：本研究将采用问卷调查的方法收集数据。研究对象为一所高中的学生群体。问卷将包括相关的学习动机因素、社交媒体使用行为以及学习成果等方面的问题。数据收集后，将进行统计分析以及相关性分析。
预期结果：预计本研究将获得以下几点结果：1）基于社交媒体的学生学习动机表现形式多样化，可以包括信息分享、互动交流、学习资源获取等方面；2）社交媒体的使用频率和学生学习动机之间存在一定的相关性；3）社交媒体的使用对学生的学习成果有一定的影响，可能可以提高学生的学习效果。
研究意义：本研究的结果将对教育实践和教育政策制定具有一定的指导意义。教育者可以更加了解学生在社交媒体上的学习动机，从而更好地利用社交媒体资源来促进学生的学习动机和学习成果。同时，研究结果还可以为学生提供指导意见，帮助他们更好地利用社交媒体进行学习。