这些结果可以为学校、教师和学生提供有针对性的建议，以提高学生的信息获取能力，从而更好地适应信息社会的发展。此外，还可以为相关研究提供一定的参考和依据。
网络素养对学生信息获取能力的影响是一个值得研究的话题。下面是一个可能的研究方向和方法：
研究目标：探究网络素养对学生信息获取能力的影响。
研究问题：
1. 学生的网络素养与其信息获取能力是否存在相关性？
2. 不同层次的网络素养对学生信息获取能力是否有不同的影响？
3. 学生的年级、专业、性别等因素是否会影响网络素养与信息获取能力之间的关系？
研究方法：
1. 调查问卷：设计相关问题，包括学生的网络使用习惯、信息获取途径、信息验证能力等内容。针对不同年级、专业和性别的学生分别进行调查，并分析数据。
2. 实地访谈：选取一些学生进行深入访谈，了解他们在日常学习中的信息获取方式、遇到的问题以及如何利用网络素养来解决。
3. 统计分析：根据问卷调查和实地访谈收集的数据，利用统计方法进行分析，探究网络素养与学生信息获取能力之间的关系，并确定不同因素对该关系的影响。
预期结果：
通过研究，可以得出网络素养对学生信息获取能力的影响程度以及不同因素对此关系的影响。这些结果可以为学校、教师和学生提供有针对性的建议，以提高学生的信息获取能力，从而更好地适应信息社会的发展。此外，还可以为相关研究提供一定的参考和依据。